Dyscalculie en rekenproblemen.

Activiteiten:
- Dyscalculie-onderzoek
- Onderzoek naar leerachterstanden in rekenen en wiskunde
- Remedial Teaching bij Dyscalculie en leerachterstanden/
  problemen bij rekenen-wiskunde.

Een kind of jongere kan worden aangemeld voor onderzoek en behandeling, indien vermoed
wordt, of reeds is vastgesteld, dat het kind/de jongere dyscalculie of rekenproblemen heeft.

• Dyscalculie: een rekenstoornis.  Deze is aanwezig, als de automatisering van de
  rekenvaardigheden zich niet of nauwelijks ontwikkelt.
  Het kind heeft dan zeer grote moeite met de betekenis van getallen (getalbegrip),
  de basisvaardigheden van het rekenen (optel-, aftrek-, tafel- en deelsommen),
  de telvaardigheid en bewerkingen en met het verkrijgen van inzicht in de manier,
  waarop sommen en rekentaken moeten worden aangepakt en opgelost.
  
  * Indien ouders, school of deskundigen vermoeden, dat bij een kind sprake is van
     dyscalculie, kunt u bij Edumax laten onderzoeken, of de rekenstoornis bij het kind/
     de jongere inderdaad aanwezig is. 
     Ook wordt dan onderzocht, of het kind andere leerproblemen, gedragsproblemen,
     en/of sociaal-emotionele problemen heeft.
  
  * Als in eerder onderzoek dyscalculie bij het kind is vastgesteld, kan direct begonnen
      worden met behandeling/Remedial Teaching.
  
  Dyscalculie is een rekenstoornis. Je komt er dus niet van af. Tóch is dyscalculie meestal
  goed te behandelen.  Het is van groot belang om dyscalculie in een zo vroeg mogelijk
  stadium te onderkennen en te behandelen!
  Vermoedt u, dat uw kind/leerling dyscalculie heeft, of is de diagnose dyscalculie reeds
  gesteld, neemt u dan vrijblijvend contact op met Edumax.
  
  
                             
  
  
  
• (Leer-)achterstand in rekenen.
  
  Moeilijkheden met rekenen en/of wiskunde kunnen ook vóórkomen zonder dat sprake
  hoeft te zijn van dyscalculie.  Er ontstaat, of bestaat, dan een (leer-)achterstand voor het
  vak rekenen of wiskunde.
  Een dergelijke leerachterstand is bij Edumax heel vaak volledig "in te halen" met behulp
  van Remedial Teaching.